Veja 6 dicas para assumir as rédeas do próprio aprendizado
Escola In Company lista alternativas de assimilação de conteúdo profissional usado em grandes empresas do mercado.
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Publicado em:04/09/2020 às 18:00
Atualizado em:04/09/2020 às 18:00
O mercado de trabalho exige cada vez mais dos profissionais e, para conquistar uma vaga, manter um aprendizado inovador pode trazer grandes chances de sucesso.
Segundo pesquisa do Global Learner Survey, realizada em 2019, 46% dos brasileiros aprenderam sozinhos, usando recursos da internet, e 82% preferiram cursos de curta duração ou ferramentas online para quando precisaram de alguma qualificação.
Assim, a forma de estudo tem uma nova ótica: saem os processos tradicionais e ganha força o conceito de aprendizado contínuo, em que as pessoas assimilam novos conceitos o tempo todo, com cursos de durações variadas ou experiências de vida.
Com base nessas mudanças no processo de aprendizagem, a Sputnik - escola corporativa - reuniu algumas dicas que seus professores especialistas dão para que os profissionais consigam desenvolver ainda mais o seu processo de aprendizagem. Confira!
Escola reúne dicas para conquistar autonomia
no processo de aprendizado (Foto: Pixabay)
Fazer uma autoanálise
Segundo a Sputnik, é preciso entender quais as habilidades a pessoa necessita desenvolver, que vão ser interessantes para o repertório pessoal e profissional.
Esta primeira análise vai permitir que o profissional tenha foco e não se "afogue" no mar de informações e de possibilidades que é o mundo real e virtual.
"Usar a curiosidade para ir em busca dessas skills, identificando, dentro das necessidades, o que faz sentido incluir no próprio plano de aprendizado. Existe muito curso gratuito, muita informação disponível e, por isso, uma boa curadoria é essencial para que os esforços de aprendizados sejam válidos", diz a escola.
Ser humilde
Para a Sputnik, esta dica é para a vida. "Mas, quando falamos de Lifelong Learning, humildade é a palavra-chave para assumir para si mesmo e para o outro que você não sabe de tudo", orienta a escola.
Ainda de acordo com a Sputnik, quando o profissional deseja se abrir desse jeito, ele passa a aceitar que pode aprender com todas as pessoas e em todos os lugares em que estiver.
Segundo o psicólogo Peter Gray, as crianças são enviadas para a escola e depois as pessoas se perguntam "por que não são mais motivadas a aprender?".
Isso acontece porque são retirados as premissas básicas deste processo: a curiosidade, a brincadeira e a sociabilidade.
"Com isso, notamos que ser curioso é o que faz ir em busca do novo, vasculhar outros universos, desbravar aquilo que ainda é desconhecido ou o que sempre teve medo de conhecer. É muito interessante para o aprendizado independente que o profissional mantenha essa atitude e abertura para o mundo. Assim, a pessoa vai conseguir expandir seus horizontes de verdade", diz a escola..
Ser especialista
Segundo a Sputnik, para ser especialista, não basta apenas ter títulos e um currículo farto. É preciso estar constantemente atualizado sobre as novidades da área profissional.
"Pense o seguinte: um especialista consegue desenvolver a capacidade de criar analogias e metáforas sobre o que compreende. Afinal, ao desenvolver o hábito de formar metáforas sobre o que é conhece bem, a pessoa está, automaticamente, internalizando aquele conhecimento e combinando ele com algum repertório prévio que já possui, o que também ajuda - e muito - no processo de memorização e assimilação de novos conhecimentos", aconselha a escola.
Organizar as informações
Para a Sputnik, quem quer assumir as rédeas do próprio aprendizado precisa entender que isso tem tudo a ver com a maneira como organiza as novas informações que se adquire.
"Um jeito fácil de melhorar isso é separar as anotações em duas partes: em um lado do caderno, anotar as coisas que foram ditas e, no outro, escrever a sua versão de como processou todas essas informações, criando uma maneira de dizer aquilo que absorveu, com as suas palavras, exemplos e repertório", indica a escola.
Para a Sputnik, isso é de profunda eficiência porque, primeiro, ao anotar, a pessoa reforça o conhecimento, e, no segundo momento, cria algo em cima do novo aprendizado, potencializando o processo de memorização daquela informação.
